這次談的F類別的孩子尋求刺激的原因，是由於這些刺激好玩，有趣。「F for Fun」，我們很多時都貶低或輕視了這個目的的意義。我們可能會認為玩是次要的，是不重要的，應該在有空的時間才做的。

但事實上尋求玩樂的時間有許多實際的好處，以下是其中一些：

1. 玩樂讓我們愉快醒神，以致能更有活力。
2. 玩樂給予我們機會，帶着愉快地重覆練習，以致能更快掌握技巧。
3. 玩樂讓我們感覺良好，以致能消減壓力。

緊記這些是玩樂附加的好處，不是為了某一目的，亦不是一種手段。跟之前所談的A至E類別的孩子不同，玩樂可以只為了快樂。

快樂重要嗎？

甚麼時候要介入？如何介入？

情況一：
當發現該種尋求非常單一，非常重覆，我們會嘗試了解他們的動作計劃能力，是否因為缺乏構思的能力 ( Ideation )，想不到其它玩法，才會這樣重覆而單一地尋求？

情況一的介入方式是從示範，並從愉快經驗中擴闊他們的構思能力。但若然這能力是受限於其感覺統合能力，便應找合資格的註冊治療師作進一步的評估及治療。

情況二：
若尋求的情況已嚴重影響生活，以致孩子不能參與其他活動時，我們可以透過視覺提示、預告或流程等來讓他們學會生活的規律。而當我們嘗試以規則來掌控時，必須留心自己是否帶着「仁慈」的態度來執行，否則便容易換來更大的抗拒或由強行抑制所帶來的順從。

若情況二仍然重複出現，而且孩子有嚴重沉迷的情況，這狀態一般帶一點焦慮，這樣的尋求行為可能與下一次會談及的「強迫」( Compulsion ) 有關。需要更快的，有針對性的介入。

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