家長喜歡跟小朋友說睡前故事，增進與子女之間的感情與互動。不少家長及老師以為說故事只是簡單朗讀一次故事書的文字，而事實上說故事是一門大有學問的教學過程。

在兒童發展的層面來看，零至三歲幼兒尚未認識文字，親子閱讀是孩子學習語言發音，以及加強理解力的最佳時機。至於三歲或以上的兒童，雖他們已開始對文字有初步的認知及掌握，但透過家長說故事可大大加強孩子認知、詞彙運用及思考能力。

以龜兔賽跑故事為例，大家知道故事告訴我們驕兵必敗的道理，其實演說者亦可以加入更多的人物塑造及反思提問，著墨於小朋友應該如何專注比賽、責任感、友善對待競爭對手等相關的價值觀指導。

德育培育　學習正面價值觀

說故事的技巧，由書目挑選、內容演釋、人物扮演至提問互動皆有學問。大人在演說故事過程中，內容情節及人物性格均影響著孩子對社會的認知，以及是非對錯價值觀。挑選積極及富啟發性的故事，可培育孩子正面的價值觀，觸發其對世界的好奇，引起學習動機。

大人在演釋故事期間，加入適當的反思提問及指導性的對白，能有改善孩子待人接物的態度、情緒控制及行為表現，成為兒童德育培訓重要的一環。透過故事內的人物性格分析與情節描述，可引起聽眾共鳴或情感投射，有助孩子舒發情緒及發洩，而家長更可借互動問答環節，了解孩子的情緒狀況及感受，作為大人了解兒童心理的重要工具。

學講故事技巧　家長教師必備

成人如何說故事，能對兒童成長造成深遠的影響。而故事演說者的語調、表情、想法及肢體語言，亦深深影響著孩子對故事的吸收與理解。香港青年協會持續進修中心特開辦「故事教育導師證書課程」，專為家長、幼兒及兒童教育工作者而設。課程邀請到資深導師莫萊茵教授口說故事的技巧，包括挑選不同年齡的故事教材、發聲技巧，以互動教學方式教授學員如何說好故事。

文：香港青年協會持續進修中心﹙青協持續進修中心專為青年而設的學習平台，為青年提供開創體驗和實踐機會，擴闊生活空間，建立專業技能。電郵：clc@hkfyg.org.hk ﹚